对小学低年级学生口头语言表达能力教育对策的研究，旨在呼应新课标对学生口语能力提出的要求，从而引起教育工作者对低年级学生口语教学的重视，为口语教学工作提供切合可行的...

以师范学院、工学院两所大学的在校生为调查对象，调查分析了智能手机对大学生学习与生活的影响，并以此为依据提出缓解智能手机给大学生产生的消极影响的对策...

师范院校需要采取适当措施，如创新教育实习模式、合理设置高校的课程，加强师范生的技能训练、适当延长教育实习时间，增加教育实习次数、提高指导老师的教学水平和教师素养...

通过对淮阴师范学院部分学生学习现状的研究，分析了当代大学生的在学习中存在的各种问题。为了改善大学生当前的学习现状，促进大学生学习，改善教育教学方法。我提出了相应的...

对我国目前的小学生校园安全主要存在的问题进行了分类和介绍；然后分析当前我国校园安全存在的问题，并整理了校园安全问题的难点和主要阻碍，最终研究得出了解决我国校园安全...

对小学生班干部选拔的现状、对担任小班干后给学生带来的影响、对小班干的培养策略进行探究和分析，呼吁小学生班干部的培养策略研究要从研究主体多元化、研究方式多样化、研究...

以师范学院10位专升本女生为研究对象进行无结构式访谈，了解她们在新学校的心理适应状况，从生活满意度、心态积极性、成就动机的明确性及认同感等多方面来分析其心理适应的特征...

“做中学”的实施模式无固定形式，但是它的基本环节却是一致的。“做中学”有6个环节：提出问题——猜想与假设——设计实验——动手操作——实验记录——交流讨论...

通过实验教学，可以培养学生的好奇心、兴趣爱好，激发他们的求知欲，使学生对学习产生兴趣和需要，更重要的是培养学生的实验操作技能，以及观察问题、分析问题和解决问题的能...

通过实验教学，可以培养学生的好奇心、兴趣爱好，激发他们的求知欲，使学生对学习产生兴趣和需要，更重要的是培养学生的实验操作技能，以及观察问题、分析问题和解决问题的能...