了解教学视频的缺陷，同时通过After Effects这个被称为动起来的Photoshop来给教学视频进行后期的特效处理。利用AE的剪辑、文字、粒子等特效，使得教学视频脱离给人沉闷的印象，结合其...

阐明了什么是核心素养，什么是化学学科核心素养。针对高中化学学科中存在的问题，设计符合核心素养要求的教学案例，并且通过具体的教学案例设计来体现核心素养在教学过程中的...

根据教科书中安排的教师演示实验、学生实验和活动与探究实验，探讨了它们在化学教学中对学生学习的影响，并分析了实验中存在的问题。希望能给初中化学老师在教学时提供一定的...

采用文献法、统计分析法、经验总结法等，对基于初中学生化学学科核心素养的测试内涵进行了分析；对义务教育阶段化学课程标准中的评价部分进行了思考；对当前中考化学试题的进...

从实践的角度出发，运用问卷调查法调查了淮安市部分中学地理教师落实生活化教学的现状，包括：对新课标、新理念的认识情况、挖掘并呈现生活化教学资源的现状...

采用文献研究法、文本研究法以及案例分析法等研究方法，研究江苏省近三年的地理高考试题中对学生的地理能力素养的考察状况，并且对中学生的读图能力、地理思维能力...

过编写和制作空间地理概念量表，实地调查了学生空间地理概念的形成现状，在此基础上给出了一些教学建议和策略，力求能为地理教育工作者提供理论指导，有效参考和有益借鉴...

以考察学生掌握和运用地理基本知识与技能能力为主；越来越重视对学生获取和解读地理信息能力的考察；对学生发现和探究地理问题能力的考察趋于稳定；持续保持对学生描述和阐释...

现对高中地理教材分析进行路径研究有利于提高高中地理的教学质量，有利于加强学生学习地理的信念，有利于在实际教学中更贴近学生的学习思路，增强学生的学习能力与知识创新能...

教学方式由教师权威讲授向平等互动式转变，由局限课本知识向加强与生活联系转变，由注重教授结果向注重过程转变，能够提升学生的学习兴趣和主动性、加大课堂氛围活跃程度以及...