察地点：淮阳县曹河乡中心小学五年级一班三、观察对象：Q学生四、观察内容：观察Q学生在语文课中的表现。五、观察方法：

 1．直接观察法   2．非参与观察法六、观察手段：    1．获得观察资料的手段——通过人的感官观察83474

  2．保存资料的手段——文字记录

七、记录的内容和方法：

    按照笔者的观察指标和内容进行记录，并在观察的过程中及时记录与课题研究相关的其他信息。

附录II小学语文后进生转化的访谈方案一、访谈目的：论文网

通过访谈，了解Q学生在笔者任教前在语文课堂中的表现，同学对其评价，家长口中的他。从而获得有关Q学生的真实资料，为笔者对其研究提供更翔实的资料，为笔者关于后进生的教育和转化提出相应的教育对策和建议。

二、访谈对象：

三、访谈地点：

办公室

四、访谈提纲：

（一）班主任李老师

（1）在笔者接手该班语文之前，Q学生在语文课堂中的表现如何？

（2）在笔者接手该班语文之前，Q学生的语文成绩怎么样？

（3）Q学生在你的数学课中的表现如何？

（4）对于Q学生在课堂中出现的说话、捣乱时，你是怎么处理的？

（二）学生律玉鑫、杨宁宁、曹铭涛、张玉增

（1）除了学习以外，Q学生对班级活动的态度如何？

（2）你是从几年级和Q学生一班的？你是如何评价他的？

（3）除了学习以外，Q学生有没有其它方面的优点？

（三）Q学生的爷爷

（1）在家都是谁照顾Q学生的？在家表现如何？

（2）Q学生在家时作业都是谁检查？

（3）Q学生每次考试结束后有没有说过自己的成绩？