软件工程课程设计指导书
软件工程课程设计指导书
目 录
前言•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••3
一、课程设计基本目的和意义•••••••••••••••••••••••••••••••••••••4
二、课程设计内容•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5
三、课程设计的步骤与方法••••••••••••••••••••••••••••••••••••••8
四、课程设计的要点••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••10
五、课程设计报告（说明书）••••••••••••••••••••••••••••••••••••••19
六、课程设计成绩考核表•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••20
主要参考文献与网址•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22
附录: 文档的作用和分类•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••23前 言
软件工程课程设计作为一门实践性课程的综合设计，为了帮助同学更好地在课程设计过程中，充分利用学习的知识技术和方法，联系实际选题完成好综合设计，编写了《软件工程课程设计指导书》。《软件工程课程设计指导书》主要包括：软件开发项目介绍、软件开发技术与环境和工具简介、课程设计过程与具体要求、开发阶段任务及角色分工、小组成员角色描述与负责完成的文档、课程设计交付成果说明等
课程设计指导书选用范围
课程设计名称：应用系统开发(开发团队3-5人小组)
所属课程：软件工程
所属专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程
领域方向：软件工程与软件开发实践、网页设计与Web应用、数据库应用与电子商务
参考学时：40学时或以上
适用学生：本科生
先修课要求：程序设计、操作系统、数据库、Internet及其应用
一、课程设计的目的和意义
软件系统综合课程设计是计算机专业一个综合性的实践教学环节，其目的在于促进学生复习和巩固计算机软件设计知识，加深对软件设计方法、软件设计技术和设计思想的理解，并能运用所学软件设计知识和面向对象技术进行综合软件设计，通过本课程设计能够进行简单软件系统的开发，掌握软件设计的方法和面向对象程序设计的基本技术，提高学生的综合应用能力。
1. 通过本课程设计的实践及其前后的准备与总结，复习、领会、巩固和运用软件工程课堂上所学的软件开发方法和知识，比如，软件项目的完整设计与开发过程、结构化技术、快速原型法和面向对象方法等。特别是结构化分析、结构化设计、快速原型开发、面向对象分析与面向对象设计。
2. 为学生适应毕业后团队合作开发规模稍大项目和综合应用本专业所学习的多门课程知识（例如，软件工程、程序设计语言、操作系统、数据库、网络编程等）创造实践机会。为学生提供主动学习（比如，对Web网页设计、ASP或ASP交互网页技术、Java开发环境、商用数据库应用、电子商务、客户机/服务器技术、Visio与Rose软件工具等内容的学习）、积极探索与大胆创新的机会。
3. 使学生通过参加小组团队的开发实践，了解项目管理、团队合作、文档编写、口头与书面表达的重要性。
4．使每个学生了解软件工具与环境对于项目开发的重要性，并且重点深入掌握好一、两种较新或较流行的软件工具或计算机应用技术、技能（比如，网页设计技术与常见工具；基于Java(ASP、PHP等)技术的Web编程；软件开发文档编制工具Office、Visio、Rose等；商用数据库Access(或SQL Server、Oracle、MySql等)设计与实现；客户机/服务器结构）。
5. 通过“稍大的”富有挑战性的软件实验项目开发实践，为学生提供主动学习（比如，对Web网页设计、ASP或ASP交互网页技术、Java开发环境、商用数据库应用、电子商务、客户机/服务器技术、Visio与Rose软件工具等内容的学习）、深入实践的机会，并且通过课程设计实践中，提高学生的自学能力、书面与口头表达能力、创造能力和与团队其他成员交往和协作开发软件的能力，提高学生今后参与开发稍大规模实际软件项目和探索未知领域的能力和自信心。
(1)掌握系统调查方法；
(2)掌握系统分析方法；
(3)学会简单系统的设计；
(4)掌握系统界面设计和数据库设计技术方法（面向对象方法）
(5)训练程序设计能力；
(6)学会编写系统分析说明书、系统设计说明书等。533