学生成绩管理系统ER图+流程图+组织结构图
学生成绩管理系统ER图+流程图+组织结构图
学生成绩管理系统分析与设计
一、 系统概述
1.1、现状分析
目前在中小学中，学生的成绩管理主要以班级为单位，由各班班主任以表格的形式直接输入电脑中，故就整个学校而言对于学生成绩的管理较为分散，涉及的人员较多且不利于相关的统计工作，学生的成绩信息也得不到长久的保存。
现行系统业务流程图如下：1.2、系统目标
总体目标：实现学校对所有班级、学生的成绩信息进行系统的管理，便于操作，便于查询。
具体目标：1、管理员能够方便地对信息进行添加、编辑、删除、查询等操作。
2、教务人员可以方便地查询所需的成绩信息，并得到相应的统计报表。
3、简化现有系统的流程，使之更加便捷、高效。
1.3、系统开发方法
客户端采用Visual Basic.NET，后台采用SQL server 2000。
1.4、开发计划
1、 初步调查：以询问、查询资料的形式，对学校现行的学生成绩管理方式进行调查，确定现行方式所存在的问题以及相关需求并进行分析。
2、 可行性分析：根据初步调查的情况，从技术上、经济上、管理上进行开发的可能性和必要性分析。
3、 详细调查：详细了解情况并绘制组织结构图和业务流程图。
4、 系统的设计：根据对所调查情况的分析，进行系统的各种设计。
二、 系统分析
2.1、系统需求分析
功能需求简述：
为了掌握学生的各门课程的成绩情况，将信息保存在一个本地的数据库中，并通过一定的统计功能，实现对全部学生成绩的统计分析，满足教务人员对成绩信息的管理和查询需求，提供一个电子化的成绩管理平台。
系统目标：
对于本系统，我们需要实现以下一些基本功能：
1、 掌握每位学生每一门课程的成绩信息，并记录在数据库中。
2、 可以按不同的方式对成绩进行管理
（1）、按课程，对学习每门课程的每位学生进行添加、删除和修改。
（2）、按学生，对每位学生学习的每门课程的成绩进行添加、删除和修改。
3、 可以针对不同的需求，提供相关的报表打印功能。
2.2、业务流程分析
2.3、数据流程分析
第一层数据流程图： 信息数据库 成绩单
相关信息
第二层数据流程图：
信息数据库
成绩单
学生信息2.5、系统测试计划
1、 硬件测试：检测计算机是否提供了相应的配置。
2、 网络测试：若是单机环境，不需要检测网络；若是在局域网或在广局域网运行，需测试网络设备，然后与硬件、软件等一起进行系统测试：网络设备的外观检查、硬件测试、网络连同测试。
3、 软件测试：
（1）、单元测试：对源程序中的每一个程序清单进行测试，验证每个模块是否满足系统设计说明书的要求。
（2）、组装测试：将已测试过的模块组合成子系统，重点测试各模块之间的接口和联系。
（3）、确认测试：对整个软件进行验收，根据系统说明书来考察软件是否满足要求。
（4）、系统测试：将软件、硬件、网络等系统各个部分连接起来，对整个系统进行总的功能、性能等方面的测试。
三、 系统设计
3.1、模块结构设计
（1）组织结构图
学生成绩管理系统分析与设计的组织结构图：
系统名称：学生成绩管理系统
3.2、代码设计
1、代码设计原则：
在数据库中的关键字数据元素通常其代码都有特定含义，必要时还带有校验码。例如成绩表中学号编码，由8个字符组成，前四个字符表示入学年份，后四个是按顺序递增的流水号。
2、校验码计算公式：
对每一个带有校验码的关键字代码，都要有一张代码设计说明书，校验码计算公式可以相通，也可以不同。
3.3、数据库设计
1、数据库总体结构
本系统采用关系型数据库模式，因此数据库由若干个二维表（数据文件）组成，每个数据文件均设计成第三范式。表名用含有实际意义的大写拼音首字母表示，如学生成绩表：chengji
2、数据库结构
每一个数据文件均有一张定义表：
成绩表（chengji）
字段名 字段说明 类型 字段大小
xuehao 学号 文本 8
xingming 姓名 文本 10
kemubianhao 科目编号 文本 4
kemufenshu 科目分数 文本 3
banjimingcheng 班级名称 文本 20
ID ID号 自动编号 长整型
学生表（xuesheng）
字段名 字段说明 类型 字段大小
xuehao 学号 文本 8
xingming 姓名 文本 10
xingbie 性别 文本 2
banji 班级 文本 20
nianling 年龄 文本 2
dianhua 电话 文本 18
zhuzhi 住址 文本 40
班级表（banji）
字段名 字段说明 类型 字段大小
banjibianhao 班级编号 文本 6
banjimingcheng 班级名称 文本 20
科目表（kemu）
字段名 字段说明 类型 字段大小
kemumingcheng 科目名称 文本 20
kemubianhao 科目编号 文本 4
3.4、输入输出设计323