4  设计体会

这次课程设计是通过用我们所学过的带有头结点的单链表的数据结构为基础建立一元多式。再进一步设计一个一元多项式简单计算器。该计算器能够按照指数降序排列建立并输出多项式，并且能够完成两个多项式的相加、相减，并将结果输出。

通过这次课程设计，我了解C语言这门课的重要性，我们一定要学好C语言。C语言功能强,使用灵活, 可移植性好,目标程序质量好,它既有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点,既可以用来编写系统软件,又可以编写应用软件,而且c语言语法限制不严格,程序设计自由度大。所以我们要学会正确的使用C语言编程. 而《数据结构》学的怎么样直接影响到我们对其它专业课的学习和今后业务的成长。我觉得我们对于《数据结构》的学习不

仅包括理论部分的学习，还要让我们勤动手，多实践。通过了这次课程设计使我得到了充分的锻炼，并使自己得到了较大的提高。　

在编程过程中善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行。经验丰富的人，当编译时出现“出错信息”时，能很快地判断出错误所在，并改正之。而缺乏经验的人即使在明确的出错提示下也往往找不出错误而求救于别人。调试程序的经验固然可以借鉴他人的现成经验，但更重要的是通过自己的直接实践来累积，而且有些经验是只能“会意”难以“言传”。因此，在实验时千万不要在程序通过后就认为万事大吉、完成任务了，而应当在已通过的程序基础上作一些改动(例如修改一些参数、增加程序一些功能、改变输入数据的方法等)，再进行编译、连接和运行。

最后我要衷心的感谢所有给予我帮助和指导的老师和同学,没有他们的帮助我的程序也不会完成得这么顺利!

5  参考文献

[1] 严蔚敏,吴伟民.数据结构(C语言版)[M]. 北京:清华大学出版社, 2007.4：39-43

[2]李春葆. 数据结构(C语言版)习题与解析[M].北京:清华大学出版社, 2001.1：47-55

[3]李云清，杨庆红，揭安全.数据结构（C语言版）[M]. 北京:人民邮电出版社，2006.1：44-67

[4]赵文静. 数据结构与算法[M]. 北京:科学出版社，2005.8：41-65

[5]刘大有.数据结构[M]. 北京：高等教育出版社, 2001.3：39-48

[6]王敬华，林萍，.陈静. C语言程序设计[M]. 北京: 清华大学出版社, 2005.10 :29-39

[7]傅清祥,王晓东. 数据结构与算法设计[M]. 北京: 电子工业出版社, 2002.3：33-46

[8]朱若愚.数据结构[M].北京: 电子工业出版社, 2004.1:44-55

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