虚拟校园整体景观的实现与互动 第8页
7 总结
通过对西南林学院整体宏观景观虚拟环境的建模实现与互动过程的实施，实现了了一个学校整体的、互动的虚拟漫游场景，这使得远程访问和互动展示西南林学院的宏观景观成为可能。
 在系统的建模过程中，由于所用计算机都是常用的个人计算机，在处理大的场景或复杂的建筑物时，就需要使用尽量少的资源（面），而又要使得建模效果尽可能逼真，这就要在效果和资源消耗两者之间找到平衡点。从去年开始就投入了大量的时间和精力，采用各种方法进行反复建模制作和实验，A楼和图书馆就重复进行了多次各种方法的建模比较，得出了在建模过程中一些有用的优化模型经验，例如：建模过程中应尽量少用布尔运算进行，因为1、会导致大量面的产生而占用较多资源；2、由此产生的不规则面还会直接影响材质的赋予。另外，在优化过程中，还能把一些物体内部不使用的、背后的不影响外观的面尽可能删除，以达到优化的最佳效果。以A楼为例，常规传统的制作方法会产生30万个面，最后优化结果为1万个面左右。
 在进行3D模型的修改时，虽然修改工具很多，但我发现编辑多边形工具（EDITABLEPOLY）非常强大，它不仅能用各种方法编辑和修改物体，而且修改后物体的面不易发生畸变，这给后期的修改和材质的赋予提供了方便。充分利用一个软件的强项也是能成功做出演示DEMO的关键。
 在制作材质贴图的过程中遇到贴图无法正常显示的问题，使用了UVW贴图修改器可以解决这个问题，但因为我是把一个建筑当作一个整体所以一个建筑只能有一个UVW贴图修改器，这就要求所有的贴图比例不能相差太大，这样才不会使一部分贴图贴的次数不够而另一部分贴图贴的次数过多。善用UV坐标才能控制好贴图，制造出真实的效果。
在实现互动时，虚拟场景漫游过程中的碰撞是一个需要注意的问题，碰撞球的半径相当于一个人的身高，如何把握场景的尺寸比较关键，场景太大碰撞半径太小就会造成身高过矮相当于使用蚂蚁的视角进行漫游，这样造成比例严重失调会是真实感下降很多，所以要注意控制模型比例和碰撞半径的关系。
 虚拟现实的运用领域是非常广阔的，发展是诱人的。桌面虚拟校园宏观景观系统的制作成功对我而言只刚刚是一个开始，现在虚拟现实的应用在科学计算可视化、设计与规划、教育与训练、遥作与遥现、医学、艺术与娱乐、在电子商务、房地产、景点虚拟游览、虚拟军事训练等方面都正在迅猛发展，我将在这个领域里不断努力下去，争取在不远的将来，能做出更多更好的作品。
最后带来几张虚拟场景较高水平的截图（见附录），以供大家欣赏。
参考文献
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[6] 红雨,杨枭齐,孙耕,刘源. 动画之路（二）. 机械工业出版社
[7] 红雨,杨枭齐,孙耕,刘源. 动画之路（三）. 机械工业出版社
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[9] 王琦电脑工作室. 3ds max插件风暴III. 北京科海电子出版社
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[14] CAREY R, BELL G. The Annotated VRML 2.0 Reference Manual [M]. Addison-Wesley Developers Press
 
指导教师简介
陈C，女，讲师。X计科系教师，长期担任多门计算机基础课程的教学，专业课方向为计算机平面图像处理、3D图像处理与虚拟现实。
 
致  谢
感谢我的指导老师及计科系全体老师多年对我的培养和帮助，我的成长离不开你们的教导。还要感谢在网络上帮助过我的朋友们。

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