读放牛班的春天有感
《放牛班的春天》是一部记叙一群问题少年是如何在主人公的帮助下成功蜕变。我曾经看过这部电影，但当我品读过这篇文章时，便能更深刻地体会到剧中人物的内心世界。
马修，一个失意的音乐家，当他经历所有挫折后，便来到了一个专为“再教育”问题少年们设置的寄宿学校做老师。在“池塘之底”门口，马修遇到了在等父亲的佩皮诺，其实他是一个孤儿，但是他始终相信父亲在星期六会来接他。从他的目光中马修看到了寂寞。同时是门卫、医护人员、仓管员和窗户修理工的马桑大叔将马修引入学校，他的学监生活正式开始。刚到学校就遇上了马桑大叔被学生作弄，校长让马修决定第一个受罚的学生。经过这件事，马修更加意识到这个学校的特殊。
一段时间的教学后，马修决定组织一个合唱团。音乐一点点改变了这些问题孩子。冷漠和叛逆，在音乐中消逝。在歌声中，孩子们的心又恢复柔软。在那个极不人道的“池塘之底”，马修用音乐为它注入了鲜活，带走了阴霾，其实每个人都是善良的，只是没有把那一面展现出来罢了。
不久，合唱团便被慈善基金会的人所知，并准备到学校看看。马修组织合唱团表演哈默的《黑夜》，皮耶尔成为了独唱。当音乐再响起的时候，以前的不快涣然冰释……
读到了这里,我不禁感慨,强制性的教学方式是不能改变他们的,只会让他们变得更加叛逆。幸亏有了马修，他的确是一个伟大的音乐家，他不仅可以让人们享受音乐，更能使人们从音乐中找到真正的自己。但是，影片的结局不知是喜还是悲，马修被解雇了，皮耶尔被母亲接到了里昂就读音乐学院，所有老师联合揭发了校长哈珊虐待学生的做法，哈珊被解雇离开了“池塘之底”。马修继续给别人上音乐课，从未试图扬名立万。
文章的最后一句是这样写的：影片在美妙的音乐中结束。顿时，我的脑海中浮现出了一个又一个画面。马桑被捉弄，乐格克认错，莫杭治唱歌……其实这些少年之所以如此顽劣,是因为他们的心是孤寂的.在这个隔着铁门的教室,看不到蓝天,看不到大自然的勃勃生机,不能嬉戏,不能得到大人们的关爱。还要遭受校长的虐待。其实他们需要的不是严厉的惩罚，而是爱。无私的爱可以让他们从孤独幽闭中解放出来，让他们善良的灵魂得以释放。而马修用音乐净化了他们的心灵。
我想，我们的身边一定有像马修那样的人。他们不仅仅用音乐来感化问题少年，更多的还是彼此之间心与心的贴近与交流。那些人，那些事，触动着我们的心弦，爱的旋律在我们身边荡漾。
看过这部电影，真为这样的老师而感动！