如何提高小学语文阅读短文分析能力
如何提高小学语文阅读短文分析能力
短文分析的内容丰富多彩，题材范围广泛，兼备各种文体，学生不仅能在训练中学到语文知识，提高语文素养，还可以学到许多解决问题的办法，懂得更多做人的道理。使学生在短文分析过程中受到正确认识人生观，世界观的教育。
短文分析能丰富学生的科学知识，培养学生的自学能力。能够使学生正确地认识世界，培养严谨的科学态度，养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯。
那么如何提高小学语文阅读论文范文http://www.chuibin.com/ 短文分析能力呢？在多年的教学实践中，我发现短文的阅读和分析还是有一定的方法和技巧的。
（一） 语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料
所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文， 最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法 是带着问题阅读， 目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。