榔梨镇花园小学实习生报告
榔梨镇花园学校是1998年由县镇府，县教育局拟定的“长沙县规范化”学校，2002年在“规范化学校复查”中，一次性通过验收，在2005年长沙县迎接省督导工作检查中，获得了专家组一致好评，学校现由教职工10人，平均年龄32岁，其中本科学历5人，大专学历5人，每位教师都获得信息技术高级证书，并取得了相应的普通话等级证书，占地面积5603平方米，现在教学班6个，学生199人，幼儿班一个，幼儿33人。
在花园学校实习两个月以来。先后担任了一个礼拜二年纪的班主任，主要教一年纪数学（一个礼拜四节），五年纪和六年纪的英语（一个礼拜四节），原任教师张帅，五年级和六年级的音乐课，原任教师李淑岚，其中断断续续上过二年纪和六年级的语文课，一年级二年级的体育课，五年级的美术课等等。、
在实习期间，正逢学校“县政府督导新一轮办学条件评估”和“县家长学校验收，我主要进行资料整理，设计一类工作，卓有成效，获得学校一致好评。
首先烁烁我在语文方面的教学，语文可以说是学生们接触到做早最多最广的一门课，生活，学习中，语文无处不在，然而在我教学的两个月以来，语文似乎像网速一样慢，停滞不前，甚至是倒退，十多年前我们的语文教学就是读课文，画生字，分段，讲课文，最后就是抄生字，而十多年后还是这样，这一点尤其体现早作文上面，十多年前十老师把作文题目写在黑板上面，然后一篇范文一读，结果呢全班都写的一个样，全班都是范文，一个世纪将近十分之一都过去了，还是一样，这不经让我想到如今的抄袭之风，风行天下，百抄不厌的现状了，这样一分析镇十情有可原啊，在这样的传统教学模式下，每个字会默，每篇课文会背，然而对知识的兴趣呢？学生对学习的好奇心呢？学习的愉悦过程呢？统统这些活动能力，创新能力，思考能力，可以说学生全然没有，学生好像被筐在一个框框里面学习与生活，，谈何创新，谈何是否由满足，成功和喜悦的积极的心里体验，，谁会对一个明日复今日，今日复昨日的未来学习充满信心和期待呢？
其次，说话数学方面的教学，一年级的数学，你连题目在哪，题目是什么意思，都要给他解释的一清二楚，小学数学，你不能想当然，在你看来，他简单的不能再简单了，可是对小学生来说实在是一个大难题，所以再次强调，不要想当然。
再次，我来说说体育课，小学生好动，活泼精力充沛，这谁都知道，最关键的是他们可以说他们基本上没有安全意识，，小学生喜欢体育课，可是没有把握好的话，那可能会成为一堂伤筋动骨的危险的课了，我们总是高呼大喊全民奥运，全民奥运，少年强则国强，依我看，全民奥运，国强应该从小娃娃开始。
最后要谈到的肯定当属我的英语课了，本身我的专业是英语教育，，平时大家都说：“小学英语？那绝对没有问题咯，小意思，可实践后，我才知道，小学可不是你想的那么当然哦，小学英语专业知识更要过的硬，，更要扎实，来不得半点模糊。正所谓三岁定终生，小学生你教他什么，长大了是很难改的，你以为小学生很容易教，可是有时候你会发现你连最基本的单词格式，最基本的单词音标读法你都模棱两可，其实我们拿了四级，六级甚至八级的证书的任，有相当依大部分人连最基本的都模模糊糊，，连小学都教不好，八级顶个屁用。摩天大厦再高。如果连基脚都有打好，想想后果吧。
好了，现在我们再来谈谈英语教学，在英语教学中我主要用的是全身反应法、游戏法、交际法何故事教学法。在两个多月的实习教学当中，我发现最有实用最有实效的是交际法何游戏教学法。而这也恰恰符合小学生的心里特点，，其中要注意的是游戏教学法，学生参与积极性高，纪律也不够，所以一旦开始游戏教学法，就要特别注意整个课堂的纪律，张弛要有度，别舍本逐木，把游戏教学法的初衷给忘了，关键是让学生在快乐中掌握应该掌握的知识，在这，我举个例子，我让那些学生每天碰到我一定都得用英语给我打招呼，日常一些最基本的用语就这样很容易的掌握并且运用自如了。不管是哪一门语言，他最终的目的还是用来交际，所以在英语教学中一定要多重视交际法得运用，别纸上谈兵，变成哑巴英语。
再者，对于小学生来说，英语，学生们得接受能力有限，难度也比较大，五年级六年级大部分同学在我去实习之前根本不来英语当回事，，那怎么办呢？以我来看，兴趣是最好的老师，作为一名英语教师，尤其是小学英语教师，我们一定要想尽办法，激发学生对学习英语的好奇心和求知欲。要保证学习过程愉悦，活泼能够兴致勃勃得全员参与英语学习活动，只有感兴趣了，他才会去钻，他才会去认真。拿我得例子来说，开始他们连作业都不做，连上课最基本得打招呼，课堂用语都不会，更有甚者，班上大部分的人连最基本的字母格式都不知道，但是通过激发他们学习英语的兴趣，他们都抢着让我布置作业，抢着用新学的英语跟我打招呼，连他们的语文数学老师都吃我的醋了呢，呵呵。
接下来我就具体谈谈我实习的收获吧。
首先，说心里话，那真的是以份神圣的快乐，这种神圣的快乐只有是只有老师才能体会到的独一无二的快乐。他们不知道什么叫做虚伪，不知道什么叫做奉承，他们的想法是那样天真，他们的语言是那样稚嫩，他们的笑容是那样灿烂，，他们的眼神是那样清澈，我每天都是那样的简单，那样的快乐，每天都如此感动。那种感动如阳光一般，温暖。
那份心灵的纯净是一种神圣的感动，神圣的快乐。
其次，理论知识与实际操作的衔接与运用，通过这次的实习，我发现纸上谈兵是没有用的，有些东西在书上看似完美的东西，如果生搬硬套到教学当中去，呐喊司行不通的，反而会弄成一个四不象，应该吧理论与实际相结合，相互融通互补。
再次就是课堂教学和班主任工作，在两个月的实习里，我遇到了很多状况，集体要上厕所啦，学生枪林弹雨的来告状啊，学生打架偷东西啊，有的太过于封闭啦，有的又太过于活泼好动啊，还有老师怎样才能做到不偏心等一些问题。说实话，以前听老师讲这些事情，可是从没有下意识的想到用什么方法来解决这些事情。一开始遇到这样的事情作为一个实习生，我还真有点不知所措，无可适从，，而这一次的实习位我以后处理这些问题或是其他类似问题，我都可以游刃有余，临危不乱。
接下来谈谈实习工作，小学教育，小教师培养等方面的意见和建议。
实习工作，实习期间，班上一大部分学生是在学校实习，相比之下，我觉得我的实习更象实习，他们在学校实习的学生跟我一样适英语教育专业的学生，可他们整整两个月就上了仅仅两节英语课，甚至有些人连一节英语课都没有上过，两节课，他们能学到多少呢？恐怕寥寥无几吧，象我们这样可以有计划的去教学，去放手干，建议学校尽可能多联系一些学校，而学生呢？尽可能自己联系学校实习，争取一切可能的多上些课，而学校安排的某些班的实习，据我所知，那只是徒有其表，虚的一个形式而已。
现在我就小学教育谈一点自己的看法首当其冲的就是新课程改革，，可是真正的改革在哪儿呢？难道所有的改革都适现实的么？全面的么？
首先谈到电器化教学，一个小小的农村里的一个小小的学校，，一个教室连一台电视都没有，连个吃饭的食堂也建不起，厕所也是小的可怜，还是那种最原始的厕所，你说要电器化教学，优美的课件，动听的旋律，谈何说起？你只知道电器化教学，那你拿个几十万来啊，城市的小学十越办越二十一世纪，难道农村的小孩就全忘了么？我们应该吧更多的目光投向这些连电脑是何物都不知道的孩子们。
其次我在学校稍微留意了一下，也何其他学校对比了一下，发现一个问题，基本上有一种小学老师老龄化的趋势，在我们学校年轻的；老师只有一个，试问一下，那些四十多岁的农村老教师会在课堂上激情澎湃，又唱又跳，手舞足蹈吗？如果不能，拿这不是和小学生的活泼、天真、可爱不是相背么？整个课堂又谈何活泼呢？传统的老教师对于小学生进行教学，毕竟还是又一点的限制的。所以我觉得应该合理分配，老少搭档。
再者，我想强调的是“家长学校”的创建，，折实一个很值得关注的问题，，在我实习期间发生了一件满大的事情，一个学生在外面说了一些不干不净的话，那个外面的人冲进学校就直指校长，说：“校长，这就是你们学校教出来的学生吗？你们学校怎么教的。”由次看出，几乎所有的人都形成了一种定势，什么都说是学校教的，一说就说你们学校怎么教的啊，所有矛头直指老师，可是事实上学校一年的教育也顶不过社会一分钟的影响，各种影视，广告，网络充斥这我们生活的每一个地方，各种电视节目泛滥成灾，另一方面，家长是孩子的第一老师，启蒙老师，人们一天到晚只知道喊学校教育，学校教育，我觉得我们硬适当重视家庭教育和社会教育，，依我看现在家庭和社会的影响远比学校教育来得快，可以说是一日千里，而多创建一些“家长学校”是值得提倡何鼓励的，应大力推广，严格推广。
最后我想说的一点是至关重要的，拿就是学生的饿能力培养，从一篇作文就可以看出其中的严重性来，比如说作文写人，几乎所有的人都写的一个样，弯弯的眉毛，像葡萄一样的眼睛，樱桃般的小嘴，乌黑的头发，高高的鼻梁，哎，千篇一律，试问，孩子们的好奇心哪去了，孩子们的想法哪去了，孩子们的创新哪去了，越来越多的孩子被这种传统过时的教育给框死了，分数把孩子们的新想法牢牢捆绑着。
这样又如何发展自己的优势智能，如何让学生的活动能力和创新能力增强？
别忘了，这个时代需要的是创新，这个时代需要的是创新的教育，这个时代需要的是创新的孩子，小学教育需要创新教育。
（三）教师的培养
首先这个时代，要求我们老师必须成为研究者，，我们书上说：“教育科学的而理想是每一个教室都是实验室，每一位教师都是科学共同体的成员，而且还指出，教师是教室的负责人，。”所以我认为，教师在教学种始终不断地研究教育，总结经验，共同研究如何把教育做的更好。
其次，教师应有创新意识，时刻进行自我更新，不管你是老教师，还是年轻教师，我们都应该敞开心怀接受新事物，查新事物。
最后要不断提高自己的专业素质，随着社会的发展，科学的进步，知识更新的加速，教师专业化显得尤为重要。
总之，我一直认为，教师是一份神圣的职业，我作为一个实习老师，不久也要担负起这份神圣而艰巨的职责，我应该用充满信心与激情的态度，努力塌实地尽好这份神圣的职责。