我的叔叔于勒教案 第2页
我的叔叔于勒教学案
1．①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
2．①父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。……父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”②母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”
3．他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
4．①父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”②我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说……
5．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
三、合作探究（15分钟）
步骤与要求：①独立完成。②小组讨论。③准备展示
[必做题] 1熟读课文，按照情节给课文分段并归纳段意？
2、小说的情节安排有什么特色？
【选做题】3、小说的主人公是谁？为什么？
4.概括本文的主题思想。
四、展示点评，解答疑惑（10分钟）
五、当堂检测（10分钟）
【必做题】
(一)结合语境，解释加点词语。
1、这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
福音书：
2、姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
计较：
3、她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。
文雅：
4、我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
郑重其事：
（二）、依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（）
1、于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
2、我发了财就会回哈佛尔的。我希望________，那时我们就可以一起快活地过日子了。
3、对于叔叔回国这桩________的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
4、他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点________，就问：“哪个于勒？”
（三）标点符号使用不正确的一项是（）
A. 他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。
B. 等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”
C.我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
D.在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。”
（四）填空。：《我的叔叔于勒》选自 国著名文学家 的短篇小说集《 》。本文以 为主线，以 为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间 关系。本文的主人公是 。
(五)、指出下列句子所运用的修辞手法。
1、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（ ）
2、这封信成了我们家里的福音书。（ ）
3、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（ ）
4、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）
（六）、指出下列各句运用的描写手法。
1、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）
2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（ ）
3、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（ ）
4、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（ ）
作业等第_______________，检查人____________________
【选做题】、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；