小学美术课教学设计 第2页
小学美术课教学设计 第2页
一、“黄金分割”是一种由古希腊人发明的几何学公式，遵循这一规则的构图形式被认为是“和谐”的，许多画家/艺术家“黄金分割”是他们在创作中必须深入领会的一种指导方针，摄影师也不例外。 原理：0.7：1
二、三分法则 “三分法则”实际上仅仅是“黄金分割”的简化版，其基本目的就是避免对称式构图，对称式构图通常把被摄物置于画面中央，这往往显得呆板。在图中，可以看到与“黄金分割”相关的有四个点，用“十”字线标示。用“三分法则”来避免对称在使用中有两种基本方法，第一种：我们可以把画面划分成分别占1/3。和2/3。
三、以西服为核心的搭配
鲜艳颜色的西服宜配灰色、黑色、白色或同类色高明度的衬衫；暗色西装内宜衬浅色衬衫；单色西装视礼仪性场合的气氛配穿花色或条纹格类衬衫。
纯色的西服适合搭配条纹的衬衫+纯色或小图案领带
条纹西服适合搭配纯色衬衫+小图案领带
深色西服搭配浅色衬衫和深色领带
浅色西服搭配深色衬衫和浅色领带
西服、衬衫、领带不能够颜色过于接近，比如全黑，全蓝，都是错误的搭配。如果穿了一件黑色西服+深色衬衫，那么你呢领带一定需要是浅色的。反过来亦然。
四、整体与配件
整体搭配的三色原则在这里需要再次强调
三色原则在国际礼仪规范中被强调，国内著名的礼仪专家也多次强调过这一原则，简单说来，就是男士身上的色系不应超过3种，很接近的色彩视为同一种。
对于附件来说，您的皮带，皮鞋和公文包，应当保持同一个颜色。黑色是这些皮具的最佳选择。
不能穿着深色的西服+浅色的皮鞋。但是浅色的西服搭配深色的皮鞋并不失格。袜子一定要和西裤与皮鞋溶于一体，不能“阁外耀眼”。
美术与教学
回顾教师的职业特征，教师的职业道德与修养，以及美术其他学科教学中的辅助作用。
1．小学美术课在学校教育中的地位和作用是什么?
答：小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。
2．小学美术的教学目的是什么？
答：通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能；培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。
3．教学大纲中要求教师在教学中应注意什么问题?
答：(1)教师要认真贯彻教学大纲精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想政治品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
(2)要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
(3)教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及敢映幻灯、影片、录像片等教学手段进行直观教学。
(4)要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验．努力提高教学质量。
(5)课外美术活动是学校美术教育的有机组成部分创造条件，有计划地开展多种形式的课外美术活动。 (6)学业考核以干时成绩为主，考核可采取多种方式。
4．如何全面理解和贯彻小学美术的教学目的和任务?