中学部校本教材编写方案
中学部校本教材编写方案
校本教材编写是一项系统工程，它涉及到校本教材的设计、内容、评价、师资配备、实施和管理等方面。为进一步规范我校的校本教材的开发与编写工作，确保编写质量，不断提升编写水平，特制定本方案。
一、指导思想
为认真贯彻落实课程改革的精神，不断学习，大胆实践，积极探索，本着“全面启动、抓住关键、保证质量、注重反思、扎实推进”的原则，以“促进学校特色发展，促进学生个性发展，促进教师专业发展、促进课程多元发展”为目标，从理论与实践两个层面，根据学校审定的课程概要、课程大纲的要求，编写校本教材。
二、目标
1、总体目标
按照新课程标准要求的“三为本”教学观（以学生为本的教育个体观，以学生能力发展为本的教育质量观，以组织学生自主活动为本的教学观），重视学生的创新精神和实践能力为学生的全面发展和终身发展服务，开发和建设适合我校学生、老师实际的校本课程，构建新的评价体系，实现教育观念、人才培养模式、课堂学习方式、学生学习方式、教育教学管理的变革，培养和造就一支基本素质优良、能适应社会需求、能促进学生发展的教师队伍。
2、具体目标
1) 培养严谨的科学态度（明确什么是严谨的科学态度；理解科学态度在学习、工作中的作用）
2) 掌握科学的学习方法（理解科学的学习方法的价值；学习掌握与小课题研究有关的学习方法；将习得的学习方法运用到小课题研究之中）
3）提高自身的研究能力（了解规范的研究程序；能够综合运用多学科的知识解决问题
4）培育良好的学习品质(增强质疑问难的勇气；培育有自己主见的主体精神；养成协作互助的团队精神)
三、编写原则
1、主体性原则——以学论文范文http://www.chuibin.com 发展、教师专业成长为主体，以学生的实践需要为主导开发和利用课程；
2、基础性原则——要为每一个学生打好基础服务；
3、发展性原则——应着眼于学生的未来发展;
4、全面性原则——要服务于人的主动性、全面性的发展；
5、人本性原则——以学生为本，促进学生全面发展、主动发展、健康发展为基本点；
6、可行性原则——校本课程应具有可操作性；
7、活动性原则——以学生为主体，以活动为载体；
8、整合性原则——完善补充、优化现行教材；
9、创造性原则——充分挖掘教学资源中的创作因素，创造性的进行课程改革开发，创造性地进行学校课程管理，创造性的实施学校课程，培养学生创新意识、创新能力。
四、编写要求
1、加强课程内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重理论的现状，精选终身学习必备的基础知识和技能。
2、教材内容的组织应体现科学、新颖、实用、生动、多样化、有案例，利于学生探究，便于自学，并提出观察、实验、操作、调查、讨论的练习及建议，增强实用性和可操作性。