《课堂有效管理6步法》读后感
看完了佩奇的《让学生都爱听你讲(课堂有效管理6步法)》，里面通过各个实践案例来分析各种教育问题，让我学会了如何去处理教师问题、学生问题、师生关系问题、管理问题，解决了我很多的困惑，使我受益匪浅。

　　《让学生都爱听你讲:课堂有效管理6步法》这本书是由(美)佩奇著、屈宇清和咸桂彩翻译、由中国轻工业出版社出版的一本有关课堂有效管理的书，全书引用大量的实例、风趣幽默由浅入深、循序渐进的向读者讲解了课堂有效管理的六步法：

　　第1步关键的开始：了解和使用学生的名字.

　　第2步避免匿名的和悬空的问题.

　　第3步明智地选择和使用课堂用语.

　　第4步避免给出让学生迷惑不解的指导语.

　　第5步用提醒和暗示论文范文http://www.chuibin.com/ 促进学生的文明行为.

　　第6步增进课堂的互动例子.

　　通过这六步可以很好的进行教学管理，解决了如何进行课堂管理上的困惑。

　　在课堂有效管理中，作为一名初涉课堂的新老师可有效的按照上述六步来做。

　　教师的工作对象是人学生，是活生生的、处在发展中的人，从心理学的角度讲，每个人都渴望被人认可或认识，而名字从某种意义上讲就代表着一个独立的特异的个体，所以了解和使用学生的名字有助使学生在老师这里获得积极地认可，从而形成良好的反馈，这样可以为日后的教学管理打下坚实的基础。

　　基础打下了，这对于课堂有效管理还是不够的，要想有良好和谐的后续发展，教师必须加强自身的基本功：语言魅力、知识的条理性、教学中问题的科学性、教学实例实效性，这些都是教师应该注意加强的。

　　佩奇的《让学生都爱听你讲(课堂有效管理6步法)》，这本书可以作为教师课堂有效管理的参考书，通过这六步可以很好解决教学管理中的困惑