教师职业道德感想
从事了二十多年的教育工作,深深感受到教师的职业道德的好与坏，是一个教师称职不称职的一个重要标准。下面谈谈我的师德感悟。

　　热爱学生是师德的基本要求，更是教好学生的前提。教师工作的对象是学生，因此教师热爱学生是天经地义的事。如果教师对所教的学生没有感情，就谈不上热爱教育事业，也就做不好教育工作。播下爱的种子：爱是人间最真挚的感情，是教师教育学生的情感基础。“被阳光照耀的地方才是温暖的，被师爱撒播的眼睛才是明亮的。”作为一名耕耘者，自己心中充满爱的阳光，把爱的种子播种在泥土里，就能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长。但我想论文范文http://www.chuibin.com，作为老师我们可以把爱的雨露洒进每个孩子的心田，做孩子前进道路上的铺路石。教师热爱学生、尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生，学生也一定会热爱教师、信赖教师，把教师的教导内化为自己的思想和行为。正如苏霍姆林斯基所说，要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。在这里，我想说的是，平日里教师要给予学生适度的关爱，照顾，让他们感受到自己是受到重视的，那么，在孩子心里就会很满足，他们也会特别感激你。“爱”是教育的基础，教育是“爱”的事业。坚定自己心中“以爱育人”的信念，我相信，只要对学生有爱、有信任，心甘情愿地付出，默默地耕耘，必然会有收获。

　　表率作用是关键：以身作则、为人师表是指教师在各方面都应为学生和社会作出表率，它是约束教师自身的行为规范，也是影响作用于学生的教育手段。捷克著名的教育家夸美纽斯曾提出：“教师的急务是用自己的榜样来诱导学生”。教师的世界观、道德品质，甚至一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，特别对中小学生影响更大。所以，为了培养学生良好的品质，教师必须从严要求自己，做到用自己美好的人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用自己美好的心灵去塑造学生。。

　　团结协作、共育新人是调节教师与教师、教师与其他人员相互关系的师德要求，也是顺利完成教学任务，实现教育目的的重要条件。因为教师的劳动是个人劳动和集体劳动的辩证统一；从教师的劳动方式来讲，是个体式的心智劳动。一个学生的成长、成才，只有靠教师集体的共同劳动才能完成。同时，教师的个体劳动也需要在教师集体的支持和配合下才能获得成功。所以，新时期的教师既要有竞争意识，更需要有团结协作、共育学生的精神

　　每一个人都有一种自我发展的渴望，都有一种自我价值实现的需要。一切为了学生、为了一切的学生，不断提高自己的知识素养及业务水平，努力使自己成为科研型、学习型的教师，成为学生的一头源远流长的“活源头”，用自己的爱编织着学生成长的摇篮。在自己热爱的岗位上兢兢业业、踏踏实实地做好自己的本职工作，关心、爱护、尊重每一位学生，用我们的爱心铸造我们崇高的师魂！