下垌小学第二学期教学工作计划
根据学校教育教学工作整体思路，认真落实市局市教研室教学工作要求，以课堂教学实践和校本教研为重点，有效推进学校教学常规管理，有效促进课堂教学研究，加大教研组和教师培训的力度，探索"有效教学"和"有效教研"的规律，提升学校教学质量，推动教师专业发展。

　　二．工作重点：

　　1、加强课程实施，规范办学行为。

　　2、加强教学常规管理，提高教学质量。

　　3、加强校本教研，推动教师专业发展。

　　4、加强教导处规范管理，为教学做好服务工作。

　　三、具体措施：

　　（一）加强教学常规管理，提高教学质量。

　　教学工作是学校的中心工作。我们要确立有效教学，打造成功课堂的理念。在教学理念上，把培养学生的思想素质、道德品质、文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感作为重点。在教学目标上，要做到三维并举（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。在教学内容上，要重视理论与实践的联系、课内与课外的联系、书本知识与学生生活的联系。在教学过程中，要发挥学生的主体作用。在教学方法上，要灵活多样。在教学媒体的运用中，要根据教学实际，发挥各种媒体对教学的辅助作用。在教学效果上，要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，培养学生勤思考、勤练笔的习惯。要追求当堂练习，当堂检测，对学生的创新精神、实践能力以及良好学习习惯要加以培养与发展。小学最重要的任务，就是教会学生学习，提高学生的阅读能力，书写能力，观察周围世界现象的能力，思考能力，用语言表达自已思想的能力。有了这些能力，学生就有了掌握知识的工具。

　　我们要加大力度执行课程计划。认真落实市教育局关于'五个严格'、执行'三项规定'、保证一小时运动的精神。依法执教。严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。按照规定开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。各学科教师要增强执行课程计划的法规意识，自觉严格执行学科计划、严格执行"三表"，保证正常的教学秩序。

　　我们要用教学工作"六认真"来规范自已的行为。"六认真"工作是教育教学质量的保证，质量是学校的生命。是每个教师工作成效的主要体现。教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，要提高教育教学质量，先要做好"六认真"工作。（"备课、上课、作业、批改、辅导、考核"），形成严谨、认真、细致的教风。树立教师为学生服务的意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。我想在四个方面强调一下：

　　（1）备课要讲"实"。实践表明，教学低效在于无序，教学无效在于无悟，教学负效在于无知。追求"教学有效，走向高效"目标与境界。就要做到有效备课，对整册教材有清晰的宏观把握。对各单元、各组课文的要求、前后联系要有清晰的认识。各课时的学习目标与教学环节要相匹配、相吻合。要十分重视教学要求、教学重点、教学难点在备课中的确定与落实，在细节上下功夫。知识目标强调理解，能力目标强调运用，情感目标强调感悟，创新目标强调变通。一句话，目标引领着教学评价的矫正与激励。

　　有效备课要求抛开无谓问题，排除干扰问题，讲清理解问题，引导感悟问题，完善组织问题，设计探究问题，抓住核心问题，解决主要问题。把问题的解决融合于课堂活动与学习思考之中。

　　教师备课要努力做到备自己。备自己，有两层含义：一是充分发挥自己的特长，选择适合自己的教学方法进行教学，才能扬长避短，取得最好的教学效果；二是教师备课不能千篇一律，一成不变，要有随机应变的能力。防止照抄照搬。在教学中，教学内容、学生、教师三者要做到有机结合，和谐搭配，才能取得最佳的教学效果。这就要靠教师备课和教学中如何发挥主动性、灵活性。

　　教研组要加强青年教师特别是新上岗的青年教师的备课指导。要从备课的格式、备课的方法、备课的重点、备课的难点等方面耐心地、真心实意地加以指导。青年教师要认真钻研教材，要用学生的眼光来读教科书。要做到备课既要考虑教案，更要考虑学案。

　　本学期作文备课本统一备在备课本上，基本要求和原作文备课相近，一般安排在每单元后面。可分六个大块：一是作文的要求，二是习作准备，三是指导重点，四是指导过程，五是批改记录，六是作后评讲。这样便于检查。

　　还要重申：中心校不允许有电子备课；对于中心幼儿园教师的电子备课，一定要严格按照原先规定的修改要求进行，村校幼儿园教师的备课，根据中心校的样本，结合本校实际要作认真修改，"六认真"检查主要查修改情况。

　　（2）课堂要讲"活"。教学的有效主要体现在课堂。为学生的需要和发展设计教学。这是一种理念。只有在教学中引发学生"思考"，学生才能有效发展，快速提高。课堂教学既要考虑三者之间的对话，又要考虑给学生的思维空间。事实证明，教学中，学生懂得的还不等于是已知，理解的还不等于是知识。要让学生取得牢固的知识，就要让学生掌握五种本领：会思考，会观察，会阅读，会书写，会表达。苏霍姆林斯基强调：小学生要学会，"在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。"我们要教会学生迅速地、有理解地、有思考地阅读。这是三、四年级语、数、英教师最迫切的任务。没有掌握阅读技巧，就是一个没有受到教育的人，一个道德上的无知者。五、六年级要十分重视学生的预习习惯培养，要让学生一边感知教材，一边探寻问题的答案。只有这样，知识才会变成有意识地被思考和被理解的东西。要让学生生活在思考的世界里，只有当教师给学生带来思考，在思考中表现自已，用思考来指导学生，用思考来学习、练习，教师才是真正的引导者、指导者。

　　关于课堂教学，这学期，我们将继续举行第二轮"骨干教师献课" 周活动，从上学期的情况看，这项活动不但发挥了校本资源的作用，而且为校本研究创造了条件，这项活动既为骨干教师创造了展示自我的午台，又为全体教师创造了学习的机会。希望各教研组要认真安排，充分利用这次机会开展学习、研讨活动，力争一次活动有一点收获。

　　关于教师的研究课。仍然按上学期的要求进行，每位教师要尽早申报，教研组长要认真规划，认真安排，并请分管教导对时间安排进行把握调整。每位教师要按计划、按时间认真完成一次研究课。要把一次研究课看作自已职业发展的一次机会。帮教结对的青年教师在师傅的指导下，期未结束之前上好一节汇报课。我们将联合工会开展评比活动。

　　（3）辅导要讲"勤"。要十分重视学困生的辅导，充分利用晨读、午间休息的时间，对他们进行辅导。确保他们顺利地、较好地完成学科作业。对学困生的辅导不得占用其它课的时间。对离异子女、外来打工子女、特殊生应倾注更多的关爱，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，要在减负的前提下做好耐心细致的辅导工作，要充分了解致差原因，要多鼓励，少批评，多辅导，既不增加压力，又不放任自流，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，有所提高。对特殊生，我们每个教师要多关心，多引导，随班就读，不等于随班放羊。要认真加强辅导，关爱他们，注意他们平时的点滴进步，引领他们掌握生活知识。期未要给他们一个比较合理的评价。

　　毕业班的辅导工作尤其重要，毕业班是学校工作的窗口，既要扩大优生面，又要提高合格率。要特别关注那些在合格边缘徘徊的学生，要加强进行个别辅导。要着眼教材，结合生活实际，

　　指导学生提高理解题意的能力，抓住要点正确答题，引导学生练好扎实的基本功。力争在毕业考试中取得较好的成绩。

　　（4）练习要讲"精"。练习设计要追求有效性。 一是注重练习的质量，围绕教学的要求和重难点，针对性要强，要深挖细掘，力求练习有目的有效果。二是注重练习的难易度，本着循序渐进的原则，由易到难，先单项后综合，先基本后变式，螺旋上升，体现层次与坡度，做到逐步深入，逐步提高。三是注重练习的多样性，让学生有新鲜感，填空、选择、判断，悟出规律，拓展思维。四是注重练习的面和点，要考虑学生的差异，既要面向全体，又要兼顾个别。

　　"天天练"和"补充练习"的使用，原则上练习与批阅同步进行，个别题目教师和学生校对后，教师也要有批阅时间。在布置练习时，教师先要进行练习，认真检查每道题的难易程度，做到心中有数。不能随心所欲，可以有所选择。每次练习题量要适当，要避免重复无效的作业。只要是学生做了，教师就要认真批阅，及时订正、及时评讲。提倡分层次作业。学生作业要求规范，字迹要端正、整洁、美观。通过写字教育，培养学生细心、沉着、注意力集中等心理品质。让学生懂得工工整整写字，方方正正做人的道理。

　　在写字教学方面：幼儿教师仍然要十分重视幼儿执笔姿势的训练，这是一项经常性的、持久性的工作。除此之外，全体幼儿教师，还要十分重视幼儿的智力开发。培养他们的思维能力、想象能力。要经常带带领幼儿进花园、进树林，在学校、班级的自然角中，观察各种事物，辨别它们之间的细微差别。思维是从惊奇开始的，让幼儿走进自然，勤于思考。引导幼儿"在观察中思考和在思考中观察"

　　（二）加强师资队伍建设，促进教师的专业成长。

　　全体教师特别是青年教师要加强理论学习，认真学习专家、名人的原著，吸取精华，指导实践。学习需要勤奋，更需要思考，思考与研究是教师专业发展的两只轮子，是有效教学的两个着力点。只有认真思考，认真研究，才能有效发展，快速提高。苏霍姆林斯基给教师的一百条建议，这是本极好的书，教育教学活动中出现的许多现象都能从这本书中得到完美的解释。书中既有理论，又有实例。本学期中，教研组的理论学习也要把本册书作为学习研讨的重点，再结合一些教育杂志上的新的教育教学动态。通过多种途径，引领教师更新理念，从自身的实践活动中真正领会新课标精神，提高自已的专业水平。

　　我们将紧扣"请进来、走出去、推向前"的九字方针，加大青年骨干教师培养力度。为青年教师提供公平竞争、展示自己的舞台，让业务精湛、教有所长的青年教师脱颖而出。全体教师要转变观念，认识到教育的飞速发展对教师提出了更高更远的要求，要放眼未来，积极主动、努力地做好自身的学习工作、自身的专业发展，全体教师特别是青年教师要多学习，多请教，多听课，多记录，多反思，多总结。要有吃苦奉献、求真务实、自加压力的精神。要有主动发展意识，主动学习意识，主动反思意识，主动研究意识。每位教师要努力成为反思型教师，通过反思，调节、监控自身的专业发展，防止教育灵感、教学感悟的流失。反思的关键是学会思考，思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明，多思、爱思，才能善思、深思。通过反思，改造我们的理念，教学思维，提高我们的教学效果。本学期，我们将充分利用校园网，开辟反思专栏，语、数、英、体教研组要定时定人把教师的反思及时上传，发挥网络的优势，实现资源互补，进行相互交流。35周岁以下的青年教师每月二篇教学反思，月底上传教研组长，教研组长择优上传校园网。 36-45周岁的教师每月一篇，也按同样方法进行。45周岁以上的教师每学期1-2篇。期未同样上传。随笔随感语文每课不少于一次，其它学科每二教时不少于一次。教师专业发展计划书中，表一、表二开学后要及时制订，及时上交，表三不用纸质文稿，直接用电子文稿上传，表四期未上交。希望全体教师在发展自已专业方面，要有自主性，实实在在地加强研究，对自已的教学过程多研究，多实践。教学研究是一个无限广阔的领域，参与研究，你会有收获，有发现，有欢乐，当然也有痛苦。

　　引领教师走专业发展的道路，教研组的作用是非常重要的。各教研组要根据学科的特点，制定出具体的教研计划，结合本组特点，有计划、有准备开展教研活动。活动不能流于形式。通过活动真正解决一些具体问题。各教研组要有学期研究目标，要有研究意识。要在先进教研组的理念指导下开展各项活动。努力创设新型"教研组文化"模式。全体教研组成员在没有特殊情况下，凡各教研组组织的、学校组织的各项业务活动，都应当准时参加。听课节次要达到15节以上。课中课后必须及时做反思式的点评，既要分析成功之处，也要着力剖析不足之处及其成因，并提出个性化的解决策略。不能单纯为听课或完成听课节数而听课。评课活动应当成为全体成员合作、交流、对话的活动场所，形成教师之间思想碰撞、深度反思、共同研讨的氛围。

　　教研要与科研有机结合，围绕课题，结合课题，实施课堂研究，教师既要积极参与，又要学会研究，用理论指导课题研究，努力实现课题研究和学校发展形成良性互动。

　　本学期学校将继续借助专家顾问的优势，继续对中心校几位年教师进行跟踪辅导。适度安排教师外出听课，及时了解校外的课改信息；加强和兄弟学校的联系，组织青年教师外出借班上课，通过打磨，练好基本功；继续加强钢笔字（每周一页）、粉笔字基本功训练（每周二次）。

　　（三）、提高学生综合素质

　　1．大力营造"书香校园"氛围。新课程强调改变学生的学习方式，教会学生学习，培养学生的创新意识和动手实践能力，鼓励学生用手、用心、用脑去认识世界。一所学校，如果看不到师生读书的背影，这是一件非常悲哀的事情。实在的"书香校园"，我以为，这就是师生真的在阅读，真的爱阅读，学生的书包里能装着一本心仪的读物，自觉地在空闲时拿出来一读为快。师生很少有无聊的闲谈，学生有购买一本新书的冲动、期待和渴望，同学之间常见图书漂流现象。我们要充分利用晨会、周会、3：10-3：40的时间，进行"读好书、读书好、好读书"的教育。开展读书汇报会、故事会、读书读报活动，烘托读书氛围；利用教育教学的各个环节渗透读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。苏霍姆林斯基要我们记住这样一句话：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。

　　2．在语文教学中：要加强课外阅读，培养学生思考、习作的能力。（抓三个认真：认真写字，不认真习字，就不会做人；认真阅读，不会思考，就不会阅读；认真写作，不会观察，就不会习作。）要研究语文教学的"有效高效"。语文教学要"瘦身"、减肥，缩短教学过程，使目标相对集中，内容明确单一，方法简易有效，增加读书时间，增加揣摩思考时间，增加动笔练习时间。

　　3．在数学教学中：加强解题能力培养。（提高口算、速算能力；提高解决实际问题的能力）加强课堂教学研究，注重阶段反思，注重练习课与复习课的研究，注重习题质量研究。在教学中，我们追求"生活化"在课堂中"到位"，但是，不能越位；适度，但是不能过度这样的境界，强调生活问题的数学化和数学问题的生活化的统一，提升学生的素养。通过数学学会思维。培养学生独立思考的习惯。

　　4．在英语教学中：加强听、说能力的培养。（规范书写；积累词汇；培养兴趣；提高会话能力）提高学生会话能力，避免纸上谈兵，增强教学目标意识，运用多种方法，采取多种手段，激活学生兴趣，积极创设对话情境，注重学生与学生，班级与班级之间的质量均衡。

　　5．音、体、美、科学等专职教师，要不断提高自身的基本素质。备好课、上好课，还要把课上扎实。要认真规划一学期中，训练学生那些基本素质，让学生在知识、体能、审美等方面得到实实在在的提高，在参加市级的各项项竞赛中取得较好的成绩。还要认真使用、保管好各种教学器材，及早制订好自已的研究课，及早安排，及早申报。体育组要继续认真组织好、开展好阳光体育活动（大课间活动），全体教师，要献智献策，在原来活动的基础上，推陈出新，反思大课间活动内容，更新项目，提高实效。各项活动要实现参与面更广，活动内容更丰富，努力设计学生既兴趣，又安全的活动项目，激发学生的潜能，促进学生的全面发展。

　　6．综合实践（劳动技术）、校本课程的备课，要联系生活、联系学生实际，做到长线与短线结合，选题范围要小，容易操作，符合实际。要从科学教材中参考与选取题型。校本课：要结合本地本校的实际，有计划地进行教育与指导。老课题要有新思路。要让学生形成这两门学科的意识。

　　7．兴趣组活动：要在原有基础上，改进与加强。负责辅导的老师要正确对待这工作，要清楚地明白：一要发展每个学生的个性，二要发现他们的特长，三要让他们享受一种多方面的充满的精神生活。下棋、剪纸、画画、解题、运动……这些项目，学生平时没有机会参与，只有在参与中才能达到尽兴。而且，这些活动既动脑，又动手，对学生而言是有益无害的。

　　（四）做好其它方面的管理工作。

　　教导处要树立为教学第一线服务的思想。认真做好书籍、资料的征订和管理工作。严格遵守各室规章制度，按章办事，切实履行岗位职责。强化学籍管理。对教师教学常规执行情况进行经常性的检查。积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实，对体育课、实验室等可能涉及学生安全的环节会同后勤等部门定期进行安全检查，以保障安全工作落到实处。

　　各办公室主任要尽职尽责，认真、及时记录好学生、教师的出缺勤情况，办公室黑板上要留出一个空格，记录教师的出缺勤。要记好办公室周志，教师代课要正确全面地作好记录与统计。

　　我们坚信：在全体教师的努力下，学校的各项活动一定会开展的有条不紊，学校的教学质量一定会比往年有提高。

　　(五)月份工作:

　　九月: 1．做好学额巩固工作，进行开学工作检查。2．制订好各级各类计划。3．中心校举行青年教师帮教结对仪式。4．对新教师进行了解性听课及随堂听课活动。 5．抓好起始年级学生的写字训练及拼音过关测试。6．做好特殊生复测工作。7．庆祝第二十五个教师节。8．认真组织引导学生参与大课间活动。9．开展欢庆国庆60周年活动。

　　十月: 1．外出借班上课。2．语数英学科单项项竞赛。3．中心校秋季小学生田径运动会。4．庆祝建队60周年。 5．市级骨干教师献课周活动。 6．新教育课题结题。 7．举行一年级学生家长座谈会。8．开展假日读书活动。

　　十一月: 1．期中六认真工作检查。2．期中质量调研。3．外出借班上课。4．语数英学科单项竞赛。5．三年级学生家长会 6．开展假日读书活动。7．中心校主题观摩活动。

　　十二月: 1．组织开展冬锻活动。2．百名教师访千家活动。 3．五年级学生家长会。 4．教师年度考核。 5．青年教师演讲赛。 6．青年教师（帮教结对）汇报课。

　　一月: 1．组织期末学科考查工作。2．期末工作检查。3．教师学期工作考核。4．组织安排寒假工作，慰问贫困学生、教职工。5．组织学生家长评议学校工作活动。