高中第二学期教学教研工作计划
本学期为贯彻落实县教育局“有效教学”的指导思想，体现教育科研促常规教研、常规教研促常规教学的工作思路，抓教学常规，抓教师的有效教学，推进我校的特色优质课和高效课教学的发展；在校本教研工作中，积极发挥年级组的行政管理、学科组的业务引领作用，继续搭建教学管理交流平台，提高教师的业务水平，促进教师队伍的健康发展；在确保教学质量的前提下，提高教育管理品位。为此制定如下计划：

　　一、 奋斗目标

　　（一）有效教学长足发展

　　教务处力争立足课堂，以九年级的复习课为龙头，体现“有效复习”；八、七年级结合各种课型“晒课”加强有效教学管理。

　　（二）教学质量争创第一

　　九年级的教学质量确保全县第一，中考升学人数、升学率，占一中录取率、班均升学率第一。接近或达到2009年中考水平；特长生升学率达到20%以上。八年级发展保持可持续性，七年级习惯养成抓落实。

　　（三）培养名师树立典型

　　抓两头促中间，全面提升教师专业水平；继续推进教师基本功大赛系列活动、“晒课”活动、学科特色教学等活动挖掘教坛新秀。

　　（四）校本教研深入课堂

　　继续制定切实可行、有操作性、实效性的校本教研计划，及时整理各类教研活动记录，分类存档。

　　（五）自主科研推动课改

　　科研课题与教学实践相结合，推动课程改革与发展。

　　二、指导思想

　　（一）以“有效教学”思想为指导，唱响九年级的“有效复习”、“合作提高”的主旋律。

　　（二）以“分层教学”思想为指导，以发展性评价为原则，有效推进师生的可持续发展。

　　（三）课堂教学面向全校、面向家长、面向社会开放，搭建教学交流平台，增加课堂教学管理的透明度，激励教师的上进心，提高教师社会影响力。

　　三、管理措施

　　（一）教务管理措施

　　1、实行“走动式”管理，使用好《青县二中教育教学管理手册》，工作日清周结，加强中层干部的管理与积极性的调动。

　　2、以发展性评价为原则，改革教学评价方式，尝试改轴距排名方法为“个人单科轴距和班级总体轴距”相结合.

　　3、推进“晒课”活动，继续举办本年度的第三论“晒课”活动，与县教研室的“十佳教师“课堂教学展示课、教坛新秀评选活动等相结合，提高教师课堂教学水平。

　　4、建设学校资源库，非毕业班教师分工合作制作本学期的全部课件，毕业班教师编辑与复习课型相配套的“两考”试卷。

　　（二）研修指导措施

　　1、“向45分钟要效益”。为提高课堂教学的有效性，深入开展英语课堂教学的“三遍诵读法”、语文文言文教学的“三读教学法”和小学科的“先学后教，当堂训练”等课堂教学方法与模式的研究。

　　2、实施扎根于课堂的“微格化”教研活动。九年级开展“诊断—构建—训练”复习课型研究、七八年级开展“AB卷”分流教学研究、全员开展“说题”活动研究。

　　3、进行立足本校课堂教学实际的三种校本培训。通过校报《杏坛新语》、优秀教师经验交流、教育教学叙事案例分析、录像课例分析、心理指导专家讲座等培训形式，提高教师的专业理论水平和课堂教学实践能力。

　　4、狠抓两头促中间。即抓好课前备课和课后作业，以保证课堂教学学习的有效性，严格执行作业批改制度等。

　　（三）落实素质教育，促进师生的可持续性发展

　　1、校本课程。规划好劳技课、阅读课、艺术课、健康课的教学目标，以提高学生的综合素养。

　　2、综合实践。深入开展“盘古文化”等节日和纪念日的实践活动。

　　3、学科竞赛，提高学生的知识运用与创新能力。

　　4、科研课题研究发展与课堂教学紧密结合，与综合技术培训结合，提高教师的理论水平和实践操作能力，以理论促教学发展，在实践中开展教育科研。

　　四、月工作计划

　　三月 核心工作：制定教学教研工作计划

　　具体工作: 1、讨论制定各种计划

　　2、教研组工作安排

　　3、教学常规检查

　　4、校本培训

　　5、中考研讨

　　6、“晒”课

　　7、课堂教学挡级评定

　　四月 核心工作：有效课堂教学研究

　　具体工作: 1、各年级晒课（全员式二级教学观摩、课例研讨活动）

　　2、教学常规检查（备、批情况抽查）

　　3、校本培训

　　4、期中考试

　　5、教学常规检查（教案与作业批改检查）

　　6、教学资源库整理

　　五月 核心工作：“晒”课竞技

　　具体工作: 1、期中考试分析

　　2、“晒”课

　　3、校本培训

　　4、县“教坛新秀”初选

　　5、县“十佳教师”教学展示课

　　6、综合实践活动——“盘古文化”

　　六月 核心工作：期末教学研究工作总结

　　具体工作: 1、教学教研工作总结

　　2、学生评教

　　3、教学常规检查（教案与作业批改） 4、教师互评、师生评优

　　5、教学资源库整理

　　6、校本教研档案入档

　　7、期末考试及质量分析