顶岗支教实习总结
我相信，人的一生由各种片段组成，每一段都有它存在的必要：一段历程，一段回忆。它们像碎片黏合在一起就成了我们绚美唯一的生命，而那黏合剂便是认真和执着，还有永不舍弃的信念。
——题记
每一年，每一天，在去拉萨的路上，你都能见到那些两眼望着拉萨的方向，双手合十或全身匍匐在地的朝圣者。他们相信这种全身心的顶礼膜拜，这样虔诚的信念会让他们克服路途中的一切艰难险阻，最终到达那向往已久的神圣之地。
我想，我也在朝圣路上吧。当一名优秀的地理教师便是我神圣的理想。这条路也将注定像荒漠般无人顾及，像高山让人无法企及，像海洋般深邃无比，而我就是那尘埃中的一粒，浪花中的一朵，想象着自己能创造奇迹。
今年三月，我终于开始踏上了这艰难的旅途。
一路的黄土，高高的白桦，它们将作为我青春理想的见证。我的思绪也融进窗外那寒汽未消的空气，像要封冻一切，让我铭记生命中这难忘的记忆。
3月10日，这一天注定让人无法忘记。7小时左右的车程，从南到北，绕道北京，穿八达岭，经宣化，终于到了蔚县第一大镇——西合营。下车的那一刻很匆忙，不经意已踏在张家口这片土地。没有欢迎仪式，只是忙碌的搬运。置身校园，恍惚间好象大漠，豪情涌上心头，却没有勇气吼尽万般热情，又仿佛苍凉的西海固，仰望苍穹，只有蓝，俯视大地，黄黄的一片。
就是这儿——处在长城之外的张家口蔚县西合营中学，将作为我朝圣之路的起点。
荆棘丛生，我有宝剑在手
初来西合营，没有觅到春的身影，天地间的一切还在冬的主宰之下。当别的实习地点正感受春带给他们无限的喜悦时，我们每天却接受着寒风、朝阳、雪山的洗礼；当他们日夜挑灯奋战为学生辛劳备课时，我们却只有进行高三模拟试卷的批阅才能体验教师的感觉。
晚了两星期出发，指导老师却又都教高三，这让苦等了一个寒假的我们在兴奋状态中多了些抱怨，较为幸运的是，我的老师还带着高二重点班。于是，3月17日，我亮出了我的第一把剑。电视剧《亮剑》中说古代剑客无论遇到实力如何的对手，都不会逃避，关键是把剑亮出来，所谓狭路相逢勇者胜。这其中靠的当然不是剑术，而是一种精神，日本把其叫做剑道。剑道并非执刀将对手击败那么简单，更深层的含义在于挑战自我并最终战胜自我。在高二14、15班的六节课正是这样的一个过程，我在寻求突破，想战胜那个内向自卑却又对世事无能为力的我。
每班三节课，内容是中国的自然资源，面对祖国这丰富的宝藏，我却感到自己知识的溃乏。为了能很好展现我的第一次教学，在课前的几天，我翻遍所拥有的参考书，对书中没有的还上网进行查找，以弥补知识储备的不足，尽量能给学生讲得细致深入。忐忑不安中我走进了14班的教室。讲台上的我动作有些不自然，学生也看出了我的紧张，教室里仿佛只有我细小的声音。不过随着知识的讲解还有学生的配合，我的思路渐渐清晰开阔，整齐流畅的板书也给我增加了信心。我的第一节课就在这复杂的心情中伴着铃声结束了。课后指导老师王老师给我提了意见，他说教态和板书上没太大问题，知识讲解上虽然很有条理，但不全不深，而且给高二学生复习初中地理不应仅仅满足于课本内容，应进行适当的扩展，同时与高考联系起来。另外，我也觉得讲课内容的顺序和语言与教案上存在差别，还有些内容由于紧张的缘故也没讲。课间十分钟，我再次熟悉教案并加上老师的一些建议，在15班讲时效果好了许多，当然其中也有学生的原因，15班稍微活跃些，那种热情使我放松了好多。所以有时一节课的好坏也在于学生上课的状态。
有了好的开始，接下来的路走的很有信心，三月，我就在忙碌的听课备课上课中度过。好景不长，正当我沉浸在上课的幸福、与学生交流的快乐时，老师告诉我接下来的课由他上。犹如晴天霹雳，剑就要这样收回吗？三节课，14、15班，中国的自然资源，这几个词成了我那段日子的象征，由于那是我教师风采的第一次展现，与14、15班因此而有了难以割舍的情谊，于是，在一个深夜给他们写了一封信，也不知为什么，向来不会写文章的我居然文思泉涌，那封信也可用“有文采，让人感动”来形容。就这样，带着些许失败后的迷茫以及对以后实习日子的展望还有14、15班给我的支持，我走进了4月的视线。
云开日出，在探索中前行
4月，随着杨柳抽芽出新，校园也开始有了生机，操场上经常会出现学生晨读、活动的身影，而我们的情况也有所改观。
总是听课批卷子，不进行真正的教学实践肯定是不行的，这样得不到锻炼，经过小组长及驻县老师与校领导的协商，我们又被安排到高一进行教学实践，但同时还得继续之前的工作。工作负荷明显加重，我们却乐在其中。充实的生活总是会让人忘记那些微不足道的辛苦，同时也是快乐的来源。
这次又认识了一个指导老师杨老师，一个平易近人、有着多年教学经验的老教师。他让我担任高一4、5班的地理教学，在听过我两次课后，我就完全成了这两班的小地理老师。
4、5班都以纪律差而闻名，两个班的地理成绩更是一个倒数第一，一个倒数第二，这着实给了我不少压力。对于这样的班级，我怎样才能让他们喜欢上地理，进而提高成绩呢？通过几节课的磨合以及他们的建议，我最终采取了以下办法：每节课用通俗的语言讲述课本知识，以谈话的方式介绍有趣的课外知识，平时注重“用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”。接近三个月的努力，尽管还存在很多不足，比如讲解不透彻，声音还不是很大，课堂气氛不活跃，在提高学生积极性以及讲课语言的幽默感和生动方面、课堂纪律管理方面都有待提高，但还是取得了一点成效：至少很多以前对地理不感兴趣的学生渐渐喜欢上了地理，对地理也多了许多信心，与4班更是因为汶川大地震的缘故而成为“生死之交”，那一刻我知道学生是多么在乎我。
这样的结果在别人看来也许微不足道，在我却是不小的成就，不是我自恋，而是我知足，小小的进步也能成为我前行的动力。
随着在4、5班教学任务的结束，我的实习也快到尽头了吧。回味回味，在教学上我得到的感悟是：扎实的专业知识是基础，空有优美自然的教态、板书、语言也只是无用的装饰；讲课不要应付差事，要富有激情，以昂扬学生斗志；在管理学生时应松弛有度，不是用强硬的手段，而是用自己的人格魅力去感染他们；与学生相处要放下老师的架子，以朋友的身份与他们进行交流，深入其生活，了解其心理，达到有的放矢；每天每节课后最好及时反思，而且最好用写作的方式表达出来，要写自己看到的，感觉到的，可以是对上过的课的再思考，也可以是与学生间发生的事带给你的精神愉悦，总之，它会让你的教学突飞猛进，让你拥有丰富的情感；最后，要把教育当作一种信念，“真正的教育家是个理想主义者”，没有教育思想和信念的教师不是好教师。
骄阳酷暑，才知离别艰难
三月来，三个多月后就要离开，心中升起那种叫做“舍不得”的情绪。也许，我已习惯这里。习惯了西合营这个当初让我发笑的名字，现在到哪都说来自西合营；习惯了难学却与我的家乡话相似的蔚县方言，时不时也能冒出几句；习惯了清晨挂在天边恬静的月亮，它总吸引着我为它狂追不舍，只是为了一睹芳影，留张倩照；习惯了张家口每天肆虐的狂风大沙；习惯了不合时节的季节变换；习惯了晚饭后绚美的晚霞下在操场散步时与学生的相遇；习惯了中午观看学生足球比赛时忘忽所以的加油；习惯了、、、、、、一切的一切都已深植脑中，永远挥之不去。
别离之时，赶上柳絮纷飞。
折一枝杨柳相赠，以表我心。
朝圣的路才走了一小段，如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。当汽车启动的时候，我回望了一眼，仿佛窥见来时稚嫩的我，如今稚嫩已幻化为坚定。我的肩将越来越结实，我的脚也将踏得越来越坚固。收拾行囊，继续我的朝圣路。
前方，佛光若隐若现。