班主任开学第一课

班主任开学第一课
每年的9月,新学期开学,在正式上课前一天,总会有一个下午的预备课时间。这段时间,作为班主任,自然有许多事要做,如发书、排座位、安全教育等。而同时作为语文教师,面对一张张陌生而稚气的脸,我总用自己的一套办法和学生交流,能很快拉近与学生的距离,增进彼此的了解,让学生喜欢上我这个语文老师,喜欢上我任教的语文。我认为,要让学生爱上语文,首先要让学生喜欢上语文老师。“亲其师,信其道”是我这些方法能成功引导学生爱上语文的重要情感因素和理论基础。
1.讲讲我的小故事
我是个喜欢讲故事的人,我童年的许多趣事能让孩子们听得津津有味、欲罢不能。河里摸田螺、无饵钓鲫鱼、捕蝉大烧烤、自制卡钩钓黄鳝、河蚌灯闹元宵……这些故事对学生有绝对的吸引力。他们在听这些故事的过程中,能惊喜地感觉到:原来这个老师真会玩,而且也一定会带他们一起玩!
然后我还会拿出自己保存至今的初中作文本、在师范学校时的作品集、发表过的文章,讲述其中一些作品创作背后的故事,告诉他们生活是写作的源泉,热爱生活、观察生活、品味生活是学好语文、用好语文的法宝。他们会饶有兴趣地追问或者要求再讲几个故事。我却卖起了关子:要想听故事,以后慢慢讲。
这一个过程下来,学生已经不再把我当作陌生的老师了,而是他们的大玩伴,会觉得跟着这个老师学语文一定很有意思。
2.说说你的小秘密
讲完我的故事,我通常会说说学生的小秘密。说是秘密,其实是在开学前就从前任老师那儿了解来的一些事情,只不过学生以为我这个新老师不知道。自然先是拣优点说,比如:我知道班上朗读最动听的是谁、作文写得最棒的是谁、最爱发言的是谁、写字最工整的是谁……说到这里是,那些学生个个坐得端端正正,颇有自豪感。然后,再说“特点”,也可以是一些小缺点。这时,我会发现,那些点到名的学生个个伸长了脑袋,他们心里肯定在疑惑:新来的老师刚和他们见面,怎么竟能对他们了如指掌?自然多了一份期待,希望更多地了解老师,同时也希望更多地被老师所了解、所欣赏。
3.许一个心愿吧
新学年,新课文、新老师,一切从“新”开始,那就许一个心愿吧。让学生说出本学期中的一个与语文有关的愿望。这个环节是最热烈、最真诚、最袒露心声的。有的学生会希望自己的语文成绩再提高些,有的希望语文老师像大姐姐一样对待他们,有的希望老师多搞一些有意思的语文活动,有的希望自己的作文能发表……
说完之后,再让他们把自己的心愿写下来,订成一个小册子,取上一个好听的名字,如《星语心愿》、《带着心愿一起飞》等,把它挂在教室里。每有学生进步了或心愿变成现实了,记录下来,画上美丽的小星星,此时“心愿册”就变成了学生学习语文的神奇动力,变成了记录孩子们成长脚印的成长档案,变成了展示学生学习成果的闪亮舞台。
每送走一届学生,总是很感慨,很留恋。但小树终会长高,小鸟终会飞向蓝天。每逢此时,我总会微笑着迎接下一个新班级,准备开始下一个“开学第一课”……
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