毕业设计指导书
计算机信息管理专业综合实训指导书（毕业设计指导书）
一、任务及要求
㈠任务
⒈巩固和提高学生学过的基础理论和专业知识；
⒉提高学生运用所学知识进行独立思考和综合分析、解决实际问题的能力；
⒊培养学生掌握正确的思维方法和利用计算机解决实际问题的基本技能；
⒋增强学生对信息管理工作过程的认识，掌握信息处理方法，进行编制技术文件等基本技能的训练，使之具有一定程度的实际工作能力。
⒌使学生掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力。
⒍促使学生学习和获取新知识，掌握自我学习的能力。
⒎通过参与实际工作，使学生了解社会和工作，具备一定的实际工作能力。
㈡毕业设计的要求体现于整个工作的各个阶段中，可根据课题的特点而有所侧重，但应达到如下的基本要求：
⒈根据课题任务制定合理、可行的工作计划；
⒉进行必要的调研和资料搜集、文献阅读；
⒊制定适当的技术方案，并通过与其它方案的比较加以论证；
⒋独立完成系统或模块的设计。软件设计要符合软件工程规范，硬件设计符合原理表示、线路图纸和工艺要求的各种规范；
⒌制定系统（模块）的测试方法，并根据完整的测试数据对系统（模块）的性能指标做出分析和评价；
⒍对课题成果进行总结，撰写毕业设计说明书；毕业设计的要求体现于整个工作的各个阶段中。
二、选题的基本原则
恰当的选题是搞好毕业设计的前提，并对毕业设计教学质量有着直接的影响。合适的选题能使指导教师与学生充分发挥自身的优势，使教与学两个方面都能得到收益和提高。为此，毕业设计的选题应遵循下列原则与要求：
㈠选题必须符合专业培养目标，满足教学基本要求，体现本专业基本的训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，能使学生受到全面的锻炼。
㈡选题应尽可能与社会政治、经济、文化实际需要相结合，与教学、科研、生产、社会实践、实验室建设等任务相结合，以促进产、学、研的有机结合，增加课题的应用价值。
㈢选题类型可以多种多样，应贯彻适合高职教育特点的原则，使学生的创造性得以充分发挥，也有利于课题成果的高质量。多样性的课题可使教师能针对学生对基本知识和技能的掌握情况，有针对性地分配课题，以强化对学生的实际动手能力的训练，使之达到专业培养目标和教学基本要求。不论哪种类型，都应与学生的职业能力要求相匹配，并应与社会实际紧密配合，具有一定的实用价值及前瞻性。
㈣选题应力求有益于学生综合运用多学科的知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。应有意识地引导学生勇于接受社会实践性课题，以培养锻炼学生的综合能力、自学能力和就业能力，以适应未来社会的现实需要。
㈤选题的深度、广度和难度要适当，内容既要结合实际有一定的实践性，又要贯彻“少而精”的原则，工作量不宜过大，学生在规定的时间内经过努力能按时完成。
㈥鼓励学生与顶岗实训单位联系自拟课题，由系里把关，直接承担符合上述要求的课题。
㈦毕业设计要严格做到一人（组）一题。
三、实施步骤与方法
毕业设计过程分：选题和资料收集阶段、分析和计划阶段、设计阶段、调试维护阶段、毕业设计说明书撰写阶段和毕业答辩阶段，具体如下：
㈠选题和资料收集
本阶段的主要任务是对所实习单位进行全面了解，发现需要解决的问题，或根据个人的情况，结合计算机具体的应用需要，选择自己所要设计的题目，根据题目所涉及的内容和技术，有针对性地进行学习，查询相关技术资料和文献，熟悉所需得开发设计工具的使用。
㈡分析计划阶段毕业设计指导书
本阶段主要任务是对确定的设计项目进行分析和规划，确定系统的结构、功能、模块和数据，并制定具体的工作计划和方案。主要包括：需求调查、可行性研究、需求分析、软硬件平台选择、确定设计概要目标， 写出下步工作计划。
㈢设计阶段
主要包括：制定总体设计计划，进行概要设计、模块划分、概念定义、功能定义、模块代码设计、平台工具修饰渲染、组装测试调试、需求验证。
㈣调试维护阶段
主要包括：改正性维护（修正用户在使用过程中发现的错误或问题）、适应性维护（为适应新的应用环境而进行必要的修改）、完善性维护（针对用户在使用过程中出现的新需求进行改进）、修正性维护。
㈤毕业设计说明书撰写阶段
毕业设计说明书是毕业设计整个过程总结性资料，书写的质量直接影响到毕业设计的成败。毕业设计说明书主要内容和格式按照毕业设计（论文）说明书撰写等格式规定执行。
㈥毕业答辩
在学院或系毕业答辩委员会的领导下各统一安排，对答辩安排和分组以答辩公告的形式进行公示。
四、成果及答辩要求
㈠成果及要求
⒈成果形式毕业设计指导书
⑴毕业设计论文（纸质和电子文档）
⑵毕业设计产品
⒉毕业设计论文撰写的内容与要求
⑴一份完整的毕业设计论文应由以下部分组成：
①封面，由学校统一制定，按要求填写完整。