电工电子实习报告 第7页


电工电子实习报告 第7页

实习项目七  比较器电路安装

一、实习目的:

1、了解比较器电路的工作原理

2、熟悉电路中主要电子元器件LM393及电位器的作用和特性。

3、进一步提高焊接技术

二、实习要求:焊点要成型牢固可靠、圆滑光亮,元件排列整齐。元件的安装要采取插装的形势,分为卧式元件和立式元件,立式元件要求管脚高度必须有4-7mm的高度,卧式的元件要贴着表面安装,焊接顺序是先内后外,先低后高。

三、实习内容

工作原理:此模块采用了双路比较原器LM393,第一路用比较器产生一个方波输出,J9输出结果,也可以通过示波器来观察:探头接“OUT”端,地接“GND”。第二路比较器为电压比较,电位器RT2为电压参考输入端,可以通过调节其阻值改变参考电压,电位器RT1端为比较电压输入端。实验中我们可以先使RT2的参考电压不变,然后调节RT1的输入电压,两个电压通过比较器,输出结果可以通过发光二极管D23来显示出来。若图片无法显示请联系QQ3249114,本论文免费,转发请注明源于www.751com.cn

四、电路工作过程

1、此电路采用了双路比较器LM393,一路用比较器产生一个方波输出,J9为输出端,可以通过示波器来观察,其探头分别接“OUT”端和“GND”端。

2、另一路比较器为电压比较,电位器RT2为参考电压调节端,可以通过调节其阻值改变其电压值,电位器RT1为比较电压调节端。实验中我们可以先使参考电压不变,然后调节RT1,改变输入电压值,两路电压通过比较器比较,其输出结果可以通过发光二极管D23的亮度显示出来。

五、实习所需元件

 

集成块

LM393

一块

集成块插座

8

一个

瓷介电容

0.001μF

一只

电阻

10KΩ

二只

电阻

51KΩ

六只

电阻

1MΩ

一只

电阻

470Ω

一只

电位器

5KΩ

二只

发光二极管

LED

一只

 

六、注意事项

注意集成块LM393及两只电位器的插入位置。

连接中断线及示波器探头的接线端J9J10

注意电阻阻值的识别,发光二极管的极性应正确。

七、实习小结:这是整个实习的最后一个实验了,所以大家都希望在最后关头能够稳住,能够有一个好的结束,于是一开始大家就很认真。这个部分焊接点较多,分布也较集中。不过有了前几天的实践,焊接完成的很顺利。焊接时应注意不要把元件的极性接反,避免烧坏元件。还要注意焊锡量不能过多,以免造成锡丝的浪费和线路短路。最后我成功的完成了任务,心里的成就感油然而生。

  

三、实习心得

经过一周的实习,我掌握了电子工艺操作的基本要领,在实习过程中既有经验又有教训。

首先,通过老师的讲解,掌握了点焊的操作要领以及线路的连接,锻炼了自己的动手能力,同时对电子产品中实际应用的电阻、电感等各种元器件有了直观的认识,增加了自己的这些方面的基本常识。

其次,在实习过程中也遇到了不少的困难,比如焊接时会出现自己一个人没有办法使焊接元件接触好,在这种情况下我一般是在别人的帮助下完成工作;在制作电源模块的过程中,由于焊得太多,导致了电路短路不能正常工作,在老师的指导下,在电路板上焊接了另一条线路,最终完成了电源模块的制作。因此我在实习中也总结出一些注意事项:一是焊接前必须理解线路的原理,熟练掌握电烙铁的使用方法。二是焊接前应熟悉电路元件的性能及焊接要求。避免将元件的极性接反,还要注意让元件有散热的空间,避免元件因温度过高而烧坏,可是也不能把元件的脚留太长,避免产生磁干扰。三是焊接时要十分的细心,避免焊锡量过多而造成线路短接也要注意避免出现虚焊的情况;四是焊接完成后要切断电烙铁电源。我专心听老师讲课,我对怎么焊已经掌握了,我开始注意零件的美观,得到了更加宝贵的经验。比如,怎样焊才能使那些卸零件的人用不了卸下的零件,怎样焊使零件上的型号在一侧,怎样焊使散热达到最大等等,有时想是没有用处的,还必须去实践,只有这样才能有实质的进步,还有要和同学共同讨论,解决各种困难,在困难中你能了解更多的非课本的知识,还能再找错误的同时锻炼你的观察力,所以我知道了很多零件的作用,并了解到什么样的现象是哪块的电子区域出现了错误,小小的成功给我很大的动力,我知道我会继续努力的。

    最后,感谢马老师的耐心教导,不厌其烦地指导我们,并查出焊接不成功的原因,使我们在枯燥的操作中有了信心。对于整个实习过程,时间比较充裕,我认为可以再相应的安排一些实习内容,当然可以作为附加的自选内容,这样动手能力强的同学可以再利用其他时间多进行一下操作练习。

在整个的实习中我学习了很多的东西,使我眼界打开,感受颇深。简单的焊接使我了解到人生学习的真谛,课程虽然结束了,但学习还没结束,电子的世界将为我打开,只有继续以电子实习的感受而获得的指导思想走下去,在事业的途中打开另一扇门。

 

 

 

 

 

 

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